DU HASARD A LA COMPOSITION
Consigne: A partir de vos papiers collés, réalisez une composition abstraite ou figurative de manière a ce que les papiers se fondent dans l'image.
Compétences visées:
- Construire une image à partir d'éléments d'origines diverses
- Fabriquer une image en travaillant en graphisme, la couleur et les formes
Références artistiques:
- Georges BRAQUE, La mandoline, 1914, crayon-carton ondulé- aquarelle, dim: 48,3 x 31,8 cm
- Vassily KANDINSKY, Jaune-Rouge-Bleu, 1925, Huile sur toile, dim: 128 x 201 cm
- Robert DELAUNAY, Rythme joie de vivre, 1930, Huile sur toile, dim: 200 x 228 cm
Consigne: A partir de vos papiers collés, réalisez une composition abstraite ou figurative de manière a ce que les papiers se fondent dans l'image.
Compétences visées:
- Construire une image à partir d'éléments d'origines diverses
- Fabriquer une image en travaillant en graphisme, la couleur et les formes
Références artistiques:
- Georges BRAQUE, La mandoline, 1914, crayon-carton ondulé- aquarelle, dim: 48,3 x 31,8 cm
- Vassily KANDINSKY, Jaune-Rouge-Bleu, 1925, Huile sur toile, dim: 128 x 201 cm
- Robert DELAUNAY, Rythme joie de vivre, 1930, Huile sur toile, dim: 200 x 228 cm
Réalisations des élèves
4°3
UN MONUMENT ANTIQUE DEVIENT CONTEMPORAIN
Consigne: Redessinez le monument antique de votre choix en lui apportant une touche de modernité.
Compétences visées:
- Aborder la perspective à un ou deux points de fuite
- Aborder les éléments relatifs à l'architecture
Références artistiques:
- Le Colisée, Amphithéâtre antique situé à Rome, 70-80 après Jésus-Christ
- Franck O'GERHY, Musée Guggenheim, Inauguré en 1997, Bilbao en Espagne
- Friedensreich HUNDERTWASSER, tour d'Hundertwasser, 1992-1994, Allemagne, dim: 33 m de haut
Consigne: Redessinez le monument antique de votre choix en lui apportant une touche de modernité.
Compétences visées:
- Aborder la perspective à un ou deux points de fuite
- Aborder les éléments relatifs à l'architecture
Références artistiques:
- Le Colisée, Amphithéâtre antique situé à Rome, 70-80 après Jésus-Christ
- Franck O'GERHY, Musée Guggenheim, Inauguré en 1997, Bilbao en Espagne
- Friedensreich HUNDERTWASSER, tour d'Hundertwasser, 1992-1994, Allemagne, dim: 33 m de haut
Réalisations des élèves
HABITER UNE BOITE !
Consigne: Réalisez une architecture habitable en transformant totalement la forme des boites. Vous réaliserez ensuite une photographie de votre maquette.
Compétences visées:
- Produire des images numérique en travaillant le cadrage, la lumière, le point de vue
- Construire des volumes en tirant parti des qualités physiques et formelles des matériaux
Références artistiques:
Consigne: Réalisez une architecture habitable en transformant totalement la forme des boites. Vous réaliserez ensuite une photographie de votre maquette.
Compétences visées:
- Produire des images numérique en travaillant le cadrage, la lumière, le point de vue
- Construire des volumes en tirant parti des qualités physiques et formelles des matériaux
Références artistiques:
Réalisations des élèves
PASSE, PRÉSENT, FUTUR !
Consigne: Réalisez un triptyque répondant à l'incitation "Passé, présent, futur". Votre réalisation peut prendre toutes les formes et utiliser tous les outils. Vous trouverez ensuite un dispositif d'accrochage dans la salle.
Compétences visées:
- Exploiter la dimension temporelle dans une production
- Différencier et utiliser des images sérielles
- Saisir les enjeux des dispositifs de présentation des images
Références artistiques:
- Gérard DAVID, Triptyque de la famille Serano, 1490-1495
- Marcel DUCHAMP, Nu descendant un escalier, 1913
- Gustave KLIMT, Les trois âges de la femme, 1905
Consigne: Réalisez un triptyque répondant à l'incitation "Passé, présent, futur". Votre réalisation peut prendre toutes les formes et utiliser tous les outils. Vous trouverez ensuite un dispositif d'accrochage dans la salle.
Compétences visées:
- Exploiter la dimension temporelle dans une production
- Différencier et utiliser des images sérielles
- Saisir les enjeux des dispositifs de présentation des images
Références artistiques:
- Gérard DAVID, Triptyque de la famille Serano, 1490-1495
- Marcel DUCHAMP, Nu descendant un escalier, 1913
- Gustave KLIMT, Les trois âges de la femme, 1905
Réalisations des élèves
QUELLE PATIENCE !
Consigne: "J'ai mis toute ma patience dans un carré de 10 centimètre sur 10 centimètre". Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. Le spectateur en regardant votre travail doit s'exclamer "quelle patience pour réaliser cela".
Compétences visées:
- Se saisir de la singularité des images d'artistes
- Saisir les enjeux de la perception des images
Références artistiques:
- Roman OPALKA, 1965/1 à l'infini, 1965-2011
- Jérémy LAFFON, Chlorophénylalaninoplastomécanostressrhéologoductilviridiscacosmographigum, 2011
- Mamadou CISSE, Sans titre, 2012
Consigne: "J'ai mis toute ma patience dans un carré de 10 centimètre sur 10 centimètre". Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. Le spectateur en regardant votre travail doit s'exclamer "quelle patience pour réaliser cela".
Compétences visées:
- Se saisir de la singularité des images d'artistes
- Saisir les enjeux de la perception des images
Références artistiques:
- Roman OPALKA, 1965/1 à l'infini, 1965-2011
- Jérémy LAFFON, Chlorophénylalaninoplastomécanostressrhéologoductilviridiscacosmographigum, 2011
- Mamadou CISSE, Sans titre, 2012